有想到这些言灵人比较傻,还未接受过正规教育也未曾开化,可能学习进度比较慢。
她将学习时长设置为50年义务教育。
之后若想继续学习,就可以跟她去实验室深造,又或是自己制造个实验室里去做研究,或者继续留下教书育人。
反正争取所有言灵人在一两百年内,都培养成不亚于上个世界的高材生。
她就不信了,这么大的一个种族,上万个言灵人还出不来几个能做研究的。
所以在第一天上课的时候,看着在下方嘻嘻哈哈偷偷玩耍的言灵人时,妍华冷着脸用强硬的语气,狠狠将她们教训了一番。
最后导致这些言灵人在教室里,哭哭唧唧的被迫开始了第一天的课程。
随着时间的流逝,和妍华强大的气场威压下,这些言灵人很快便进入了学习状态,也慢慢开始体会到了学习的快乐。
无疑这些言灵人还不算太笨,虽说上学不认真,下学后老跑出去偷耍泡澡,或者和没有上学的言灵人哭唧唧抱怨到忘记写作业。
但在妍华高强度压力下,她们还是第二天哭唧唧的来上学了。
妍华对于传播知识有自己的独特方式,再加上她们也不算特别愚笨。
原本预设至少教会她们识字写字要三年时间。
现在仅仅用了一年,她们就已经学会了识字和简单的算术。
很多言灵人在这一年的学习中逐渐领略到了学习知识带来的魅力,让本就一天到晚只知道玩耍,聊天,泡澡的她们体会到了另一种乐趣,至此以后对其陷入了深深的迷恋中。
之后,妍华一步一步的慢慢喂给她们这些基础的知识,让她们在基础理论上非常的扎实之后,才开始向外延伸。
在妍华当老师的这30年时间里,她又发现了言灵人的一些特点。
她们脑部很发达,其发达程度要高于人类。
再将基础知识彻底融会贯通后,对数字和物质的结构之类的就很容易便上手了。
她们完全就是这方面的天才,天生的研究者。
也许是能够无感相通带来的好处,她们对生命和物质的理解早就已经深深的印在她们的潜意识里。
一旦她们系统学习后,学会去思考去研究这些真理,她们的进步将会是神速的。
所以妍华才非常有耐心的将数理化这些知识,掰碎了喂给她们。
一定要让她们每个人都将基础知识打得非常牢扎实固之后,再让她们学习一些高端深奥一点的知识和理论。
之后剩下的十多年里,妍华开始让她们自己动手做一些非常小的实验,让她们从这些实验里将学到的理论融会贯通。
等她们彻底将那些理论和原理弄明白之后,再逐渐加深实验,她再做一些引导,让她们学会自行钻研和学习创造。
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